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将寒假“空白期”变成“有为期”

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  近日,济南市发布《寒暑假课程建设指导意见》,引导学校和学生对假期生活进行科学合理设计,建立促进学生身心健康、全面发展的假期指导长效机制。
  在寒假到来之际,济南市发布《寒暑假课程建设指导意见》,无疑是将寒暑假的“空白期”变为“有为期”的重要举措,让学生的假期生活变得科学有序、合理充实。但制度的关键在于落实,指导学生过好假期生活还要将落实过程中各种可能出现的困难想全,将各种应对之策想细,一步一步地向前推进,从而逐步抓出成效。
  一方面,引导学生结合个人实际,做好假期课程设计规划。比如,济南将寒暑假课程内容按照小学、初中、高中分类指导,主要包括学科类、阅读类、实践类、研学类、探究类、文化类、艺体类课程。不同的学生有不同的学情,面对如此丰富的课误,每名学生应根据学校的课程设计,制定出适合自己的课程设计规划,要做到主次分明,重点突出,有效地提高自身的综合素质。
  另一方面,密切家校联系,引导家长树立正确的教育理念。就知识而言,书本上的知识只是一部分学习内容,更重要的知识来源于社会大课堂,学生可以利用假期,多接触社会,多接近大自然。学校要通过多种渠道将假期时间和课程安排告知家长,引导家长尊重孩子的健康情趣,帮助学生合理地选择课程,培养孩子良好的学习和生活习惯。
  家长、学校、社区也要形成合力,为学生完成假期课程安排创造条件,营造良好的社会氛围。
  此外,还要严格落实多方联动的寒暑假课程建设科学评价机制。建立起学生评价、家长满意度调查、社区或相关部门评价、学校自评以及县区和市级评价五位一体的综合评价体系,真正地走出一条推进寒暑假课程建设之路,真正地将寒暑假的“空白期”变为学生的“有为期”。

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